Productos enlatados a precios inalcanzables para el venezolano
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Economía

Productos enlatados a precios inalcanzables

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Al recorrer algunos establecimientos, se observa como los productos enlatados se encuentran por cantidades; pero a precios inalcanzables para el venezolano común.

María Caracas, salió a primera hora de su casa para hacerle un apetitoso desayuno a sus cuatro hijos. Esa mañana, quiso variar la comida, debido a que leyó la noche anterior; que los productos enlatados son alimenticios cargados de proteínas y de hierro.

Una vez estando en un supermercado, se dirigió a los estantes donde colocan las sardinas, atunes y el popular «diablito»; cuyo producto suele ser el compañero ideal para la tradicional arepa.

Al ver los precios de los productos enlatados, pensó que por no haber desayunado; confundía los montos estampados en los habladores, hasta que le preguntó a unos de los trabajadores de ese local.

Un joven, cuya edad no superaba los 30 años y de piel morena, le confirmó que la cantidad establecida para cada artículo estaban correctas.

Sardinas 140 gramos

La madre, tomó una lata de sardinas de 140 G. Dicho producto le costó 8.500 bolívares. Este precio, le generó malestar, dado que este tipo de especie es extraída de las costas venezolanas; y que a su juicio no debe tener un monto igual al de un producto enlatado que viene del exterior.

Atún natural

La ama de casa, tenía en mente llevarse varios alimentos para los desayunos de una semana de sus cuatro hijos varones.

Para ello, decidió comprar dos latas de sardinas. En pocos minutos, vio que cerca del mostrador había atunes; que por unidad cuestan cerca de los 10 mil Bs.

Ésto, en una economía venezolana y con un salario mínimo de 40 mil bolívares, no es prioridad comprarlos; pues la cantidad que posee el producto no alcanza para más de tres personas en una sola comida.

Diablitos

La idea de llevarse una lata de atún, hizo que María preguntara el precio de el popular «dialitos»; el cual supera los Bs. 4 mil el envase pequeño.

Estos precios elevados, entristecieron el ánimo de esta madre de familia y de cualquier ciudadano; que quiera comerse alguna de estas proteínas animales en presentación enlatada.

ACN/Notitarde/Foto: Notitarde

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Economía

Cepal: Mejorar la educación para solventar problemas de productividad

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La secretaria ejecutiva de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal), Alicia Bárcena; resaltó la importancia de mejorar la educación con la intención de solventar los problemas productivos de la región

Sobre ello, la representante de las Naciones Unidas, opinó que la productividad en América Latina es como “un paciente en terapia intensiva”.

Agregó, que América Latina es “la gran fábrica de la heterogeneidad productiva”; pues cuenta con unas empresas tecnológicas con gran aporte al Producto Interior Bruto (PIB); pero con una escasez en la generación de empleo.

Mayores capacidades técnicas

En este sentido, Bárcena explicó con un ejemplo que “un millón de dólares invertidos en una empresa minera; crea un único empleo. Esa cifra, puede pasar a 5 o 6 empleos en el caso de empresas que generan mayor valor agregado“.

Sin embargo, para eso se requiere que sus trabajadores posean mayores capacidades técnicas; a través de acciones para mejorar la educación académica y productiva.

Educación para la producción

En relación a ello, recordó el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, el de Educación; por lo que aseguró que “sumar al menos 12 años de educación continua y la formación a lo largo de todo el ciclo de vida; son la clave” para cambiar esta problemática.

Por otra parte, Mariano Jabonero, secretario general de la OEI, mencionó que Latinoamérica; se encuentra por arriba de la media de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE); en materia de inversión del PIB destinada a la educación.

Además de eso, destacó que la región alcanzó el 95% de cobertura en educación primaria, media secundaria y diversificada. Es por ello, que mejorar la educación puede solventar algunos problemas de productividad.

Asimismo, la OCDE determinó en un comunicado que la región cuenta con 30 millones de nuevos estudiantes universitarios.

Jóvenes en la agenda 2030

En el caso de la juventud, el secretario general del Organismo Internacional de Juventud para Iberoamérica (OIJ), Max Trejo; expresó agradecimiento a sus iguales, por el esfuerzo que realizan al incluir a los más jóvenes en la acción de la Agenda 2030.

“Colocar a los jóvenes en la agenda pública, es algo que sucede solo en elecciones. Por eso, celebro que Cepal y OEI trabajen posicionando a la juventud como agente estratégico de la región”, comentó Trejo.

ACN/El Universal/Foto: cortesía

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