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Con una sonrisa Rufo Chacón recibió su título de bachiller

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Graduación Rufo Chacón. ACN
Foto: Instagram
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Con una sonrisa en rostro y rodeado de sus familiares y compañeros de clases; el joven tachirense Rufo Chacón, recibió su título que lo acredita como bachiller de la República.

A través de la red social Instagram se dio a conocer que el joven de 16 años de edad decidió seguir adelante con su vida y pese a las adversidades; asistió a la firma del acta que lo certifica como bachiller.

En su cuenta de Instagram @Rufo.chacon; la madre del joven publicó un emotivo mensaje, junto a una fotografía; donde aparece acompañada por el ahora bachiller. “Siempre voy a estar junto a ti hijo con mucho amor te voy a llevar; hasta que recobres la luz de tus ojitos. Hasta el final te amo rufo”, escribió Adriana Parada.

«52 perdigones en el rostro»

Rufo Chacón recibió 52 perdigones de goma en el rostro, de los cuales 16 volaron directamente a sus ojos; cuando se encontraba junto a su madre en un operativo de venta de gas doméstico; el pasado 1° de julio, en la localidad de Táriba, Estado Táchira. En el lugar se produjo una protesta porque la comunidad tenía tres meses sin el combustible para cocinar.

Durante la acción el adolescente intentó tomar la bombona de gas de su vivienda; pero recibió una descarga de perdigonazos. Los vecinos lo trasladaron al Hospital Central de San Cristóbal, donde los médicos concluyeron que sufrió evisceración traumática de ambos ojos.

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Con tus compañeras de estudio mi galan bello.

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Por este hecho abominable, el Ministerio Público imputó al jefe de la Brigada de Orden Público de PoliTáchira, Javier Useche Blanco (43) y al supervisor, Henrry José Ramírez Hernández (44). La fiscalía consideró que ambos están incursos en los delitos de “homicidio calificado con alevosía en grado de frustración, uso indebido de arma orgánica y trato cruel. Con información: ACN/EC/Instagram

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Nacional

Ocho de cada diez alumnos reprueban Matemáticas (+ video)

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Ocho de cada diez alumnos reprueban Matemáticas - Agencia Carabobo de Noticias
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Ocho de cada diez alumnos reprueban Matemáticas. El rendimiento académico de los estudiantes venezolanos volvió a mostrar un retroceso en Matemáticas y una mejoría moderada en Habilidad Verbal, de acuerdo con los resultados del Sistema de Evaluación de Conocimientos en Línea (SECEL) 2025, correspondientes al año escolar 2024-2025.

El estudio, elaborado por la Escuela de Educación de la UCAB, procesó más de 6.000 pruebas de Matemáticas y 5.000 de Habilidad Verbal aplicadas en instituciones públicas y privadas de siete estados del país.

Ocho de cada diez alumnos reprueban Matemáticas

El informe señala que ocho de cada diez estudiantes de básica y bachillerato no poseen los conocimientos mínimos en el área numérica. El promedio global consolidado cayó a 7,08 puntos sobre 20, por debajo de los 7,77 puntos del período anterior.

El documento afirma que “los estudiantes muestran habilidades en aritmética básica, pero fallan al representar condiciones en lenguaje matemático o interpretar soluciones”.

La brecha entre sectores se mantiene: los alumnos de colegios privados promediaron 7,56/20 (75,29% de reprobados), mientras que en los planteles públicos el promedio descendió a 6,55/20 (86,70% de aplazados).

Habilidad Verbal: leve recuperación

En Habilidad Verbal, el promedio global subió de 8,78/20 en 2024 a 10,50/20 en 2025, con una tasa de aprobación de 60,46%.

Pese al avance, el informe advierte que “siete de cada diez estudiantes fallan al intentar identificar ideas implícitas o elaborar opiniones críticas sobre lo que leen”.

La brecha público-privado es más marcada: 68,76% de los alumnos de colegios privados aprobaron con 11,23/20, mientras que en los públicos lo hizo 52,29%, con 9,82/20.

El SECEL, vigente desde 2019, ofrece una medición independiente del aprendizaje real de los estudiantes, más allá de las calificaciones escolares. Las pruebas se aplican en línea y de forma individual.

La Escuela de Educación de la UCAB comparó estos resultados con el Informe PISA 2025, que reporta caídas globales en lectura y matemáticas entre 2015 y 2025. Según el análisis, Venezuela comparte “debilidades semejantes a las descritas en el informe PISA 2025” y enfrenta desafíos que “no son aislados, sino parte de una crisis global”.

Llamado a políticas educativas alineadas

Además, la dependencia ucabista insistió en revisar y comparar estudios nacionales e internacionales para orientar políticas educativas. Destacó los casos de Uruguay y Chile, países latinoamericanos con mejores resultados en PISA, que cuentan con organismos de evaluación autónomos dedicados exclusivamente a medir la calidad educativa y promover una cultura evaluativa sostenida.

Los resultados completos del SECEL UCAB 2025 y el análisis sobre PISA están disponibles en los enlaces proporcionados por la institución.

ACN/MAS/Agencias

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